Снимање кратког филма о вредностима грађанског друштва – радионица

Циљ радионице:
Циљ радионице је да ученици развију вештине у стварању и продукцији кратког филма који истражује и представља вредности грађанског друштва, као што су слобода, права, одговорност, толеранција, и солидарност. Ученици ће научити како да изаберу тему, напишу сценарио, поделе задатке, снимају и монтирају филм, као и да евалуирају свој рад.

Трајање: 4 школска часа

Час 1: Избор теме и формулисање идеје

Циљ: Упознати ученике са концептом кратког филма, подстицати их да размисле о вредностима грађанског друштва и како их могу представити кроз филм.

Трајање: 45 минута

Активности:

1. Увод:
   • Наставник објашњава шта су вредности грађанског друштва и зашто су важне.
   • Примери вредности као што су људска права, слобода, толеранција, поштовање закона, солидарност, итд.
   • Кратко представљање основних корака у стварању кратког филма: избор теме, сценарио, снимање, монтажа и презентација.
2. Мозгалице и дискусија:
   • Ученици ће у групама разматрати које вредности грађанског друштва су им најинтересантније.
   • Разматрају могуће теме као што су: слобода говора, праведност у друштву, екологија и друштвена одговорност, толеранција и мултикултурализам, права мањина.
   • Дискусија у групама о томе како би те теме могле бити представљене у кратком филму.
3. Избор теме и формулисање идеје:
   • Свакој групи је додељена одређена тема.
   • Ученике се охрабрује да формулишу основну идеју филма, коју ће развијати у сценарију.
   • Свакој групи се помаже да дефинише поруку коју желе да пошаљу кроз свој филм.

Завршни део:

• Групе представљају своје идеје осталим ученицима.
• На крају часа наставник даје повратну информацију и подстиче ученике да започну рад на сценарију за следећи час.

Час 2: Писање сценарија; Подела задатака

Циљ: Научити ученике како да напишу сценарио за кратки филм и расподеле улоге у продукцији.

Трајање: 45 минута

Активности:

1. Увод у сценарио:
   • Наставник објашњава структуру сценарија: како се пише у облику сценских упутстава, дијалога и описних делова.
   • Пример једноставног сценарија за кратки филм о вредностима грађанског друштва.
2. Писање сценарија у групама:
   • Свакој групи се даје задатак да напише сценарио за свој филм. Тема и порука филма морају бити јасно дефинисани у сценарију.
   • Ученике се охрабрује да размотре врсте сцена које ће им бити потребне, дијалог, локације и други детаљи.
   • Наставник кружи по групама и помаже ученицима да формулишу сценарио.
3. Подела задатака:
   • Након што су сценарији готови, групе треба да поделе задатке за снимање. Улоге могу бити: редитељ, камера, актери, звук, осветљење, монтажер.
   • Објашњење како свака група треба да припреми свој део рада: ко ће бити одговоран за које аспекте продукције.

Завршни део:

• Групе презентују свој сценарио и поделу задатака осталим ученицима.
• Наставник даје повратне информације и припрема ученике за снимање.

Час 3: Снимање; Монтажа

Циљ: Покажите ученицима како да снимају сцена и како да направе прву верзију монтаже филма.

Трајање: 45 минута

Активности:

1. Увод у снимање и монтажу:
   • Наставник објашњава основне принципе снимања: како користити камеру, осветљење и звук.
   • Кратко објашњење о монтажи: како се режирају и слажу сцена.
   • Пример једноставне монтажне технике.
2. Снимање филма:
   • Ученике се подстиче да почну са снимањем филма према сценарију који су написали.
   • Наставник ће бити присутан да помогне у контроли техничке опреме, као и да усмерава ученике у процесу снимања.
3. Прва монтажа:
   • Након снимања, ученици ће започети процес монтажу, спајања сцена, додавања звука и музике.
   • Користиће основне алате за монтажу (нпр. Windows Movie Maker, iMovie или друга доступна софтверска решења).
   • Наставник ће помоћи ученицима да створе прву верзију свог филма.

Завршни део:

• Групе се припремају да заврше своје филмове у следећем часу и да их презентују.

Час 4: Презентација; Евалуација

Циљ: Презентовати завршене кратке филмове и евалуирати рад у групама.

Трајање: 45 минута

Активности:

1. Презентација филмова:
   • Свакој групи је дато време да презентује свој кратки филм пред осталим ученицима.
   • Након сваке презентације, ученици и наставник дају повратне информације и коментаре на рад.
2. Евалуација рада:
   • Ученици испуњавају кратку евалуацију на основу неколико критеријума:
     • Како је група сарађивала током радионице?
     • Како је филм испунио задатке и поруку о вредностима грађанског друштва?
     • Шта је могло бити урађено боље у продукцији филма?
3. Закључак:
   • Наставник сумира рад и наглашава важност креативности, сарадње и одговорности у процесу стварања медијског садржаја.

Завршни део:

• Завршно питање: Како је процес стварања кратког филма помогао у разумевању вредности грађанског друштва?

Домаћи задатак:

• Написати рефлексију о процесу стварања филма и значају вредности грађанског друштва које су биле представљене у филму.